最近，“四史”教育走进大众视野，成为当下热词。在上海的表率带动下，越来越多的地区开展起“四史”教育。学四史、守初心、担使命，从历史中汲取信仰之力、党性之力、发展之力，成为疫情之下凝聚力量的重要内容。

深入学习“四史”，就是要深刻认识中国共产党先进的政治属性、崇高的政治理想、高尚的政治追求、纯洁的政治品质，从百年传奇中找感悟红色基因、汲取精神力量。

一、什么是“四史”？

“四史”，就是党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史。

二、“四史”教育是如何提出的？

2019年11月，习近平总书记在考察上海时专门指出，要“引导广大党员、干部深入学习党史、新中国史、改革开放史，让初心薪火相传，把使命勇担在肩”。2020年1月8日，习近平总书记在“不忘初心、牢记使命”主题教育总结大会上再次强调，要把学习贯彻党的创新理论同学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史结合起来。

5月21日，中央党校（国家行政学院）向各级党校（行政学院）发出通知，要求进一步加强“四史”教学工作。通知指出，各级党校（行政学院）要深刻学习领会习近平总书记的重要讲话和批示精神，充分认识进一步加强“四史”教学的重要性，把“四史”作为党的理论教育和党性教育重要组成部分，通过开展“四史”教学，引导党员干部不断检视初心、滋养初心，巩固和升华理想信念，不断锤炼忠诚干净担当政治品格，进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。

三、我们为什么要学“四史”？

学好“四史”是牢记党的初心和使命的重要途径，是党员、干部的一门重要必修课，也是爱国主义教育的重要组成部分。

进行“四史”学习教育，一方面，要把它作为牢记党的初心和使命的重要途径，作为巩固“不忘初心、牢记使命”主题教育成果重要举措，放在建立“不忘初心、牢记使命”的长效机制框架内进行，不断深化对不忘初心、牢记使命的认识和理解。

另一方面，要放眼于中国特色社会主义进入了新时代、中华人民共和国成立70周年、建党100周年、党的十九大到“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期、中华民族伟大复兴的关键时期、从大国走向强国的关键时期、世界百年未有之大变局、世界经济已经进入新旧动能转换期等等这些特殊的时空交汇点上，从历史学习中深刻认识和理解我们的初心和使命如何在历史中孕育、在历史中积淀、在历史中升华。如何总结历史经验，把握历史规律，更好地开拓前进，走向未来。

最后，学习“四史”蕴含其中的历史唯物主义的立场、观点和方法，深刻认识和理解中国特色社会主义道路越走越广，以无可辩驳的既成事实彰显了科学社会主义的鲜活生命力，也是当下最新、最成功的实践。这条路，走得通、走得对、走得好。不仅对于社会主义在中国的发展，而且对于世界社会主义发展和人类发展进步，都是具有深远历史意义的大趋势。在这个承前启后、继往开来、爬坡过坎的关键时期，守正出新，正道致远，走好新长征路，进一步推进中国特色社会主义理论创新和实践创新，以崭新的思想内容丰富和发展马克思主义。

新时代背景下的“四史”教育，并非一种简单的历史学习，更重的是把历史和理论相结合，历史和现实相结合，从历史的角度来观察当下，从而帮助我们更好地把握当下现实中遇到的问题，汲取历史的经验，更好地明确前进方向。

四、具体学哪些内容？

l  党的十九大报告、党章

l  《习近平关于“不忘初心、牢记使命”重要论述选编》以及习近平总书记重要讲话中有关党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的重要论述

l  《中国共产党历史》第一卷和第二卷、《中国共产党的九十年》、《中华人民共和国简史（1949-2019）》、《新中国70年》等

l  相关党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史等书籍